WISC-V Tolkning og rapportering

  • Tidspunkt: 9-15 begge dager

  • Sted: Cochs Pensjonat, Parkveien 25

    Program og tema - kurset vil være lagt opp som en kombinasjon av forelesning, øvelser og kasuseksempler.

    WISC-V struktur, indekser og deltester

    Oversikt over endringer i tolkning og profilanalyser

    WISC-V spesifisitet og sensitivitet: G-faktor eller profiltolkning

    Tolkning av skårer

    Gjennomgang av profiler

    Eksempelprofiler

    Lærevansker og WISC-V

    WISC-V vs RTI

    Kort gjennomgang av Q interactive

WISC-V er den mest brukete eventesten for barn, og er standard i utredning av mange ulike problmemstillinger. Testen gir indikasjoner om barnets evne til læring, problemløsning og mentale effektivitet.

 Den foreliggende versjonen er den femte utgaven, og ble standardisert på norsk i 2017. WISC-V måler både generelle evner og spesifikke kognitive funksjoner.

 GENERELLE EVNER: Foruten FSIQ, som gir en indikasjon om generell kognitiv fungering, kommer denne utgaven med to alternative evnemål: Generell Evneindeks (GEI) og Nonverbal Indeks (NVI) gir alternative mål for barn som enten strever med Arbeidshukommelse og Prosesseringshastighet eller med Verbale ferdigheter.

 KOGNITIVE FUNKSJONER: Den nåværende versjonen inneholder 5 indekser for måling av spesifikke kognitive funksjoner: Verbal forståelse (VFI): Undersøker ordforråd, begrepsforståelse og generelt kunnskapsnivå. Flytende resonnering (FRI): Undersøker evnen til å resonnere med oppgaver som krever logisk, visuell resonnering og evnen til å forstå kvantitative relasjoner. Visuell prosessering (VSI): Undersøker evnen til å arbeide med, tolke og forstå visuelle symboler. Arbeidshukommelse (AHI): Undersøker evnen til å huske og arbeide med muntlig og visuelt presenterte oppgaver. Prosesseringshastighet (PHI): Undesøker evnen til å arbeide raskt og effektivt under press med enkle oppgaver.